今日は「ゆりかごから墓場まで（cradle to grave）」クリエイティブ人材育成に力を入れるイギリスの教育のうち重要な役割を担う美術館・博物館の話。

私が初めてヨーロッパの地を踏んだのは20歳の時、40日間でキャンプ場に泊まりながら西欧8ヵ国を駆け足一周する、というものでした。　『地球の歩き方』を片手に新しい都市に行くたびに「訪れるべき」美術館・博物館の（中学の美術の教科書に載っているような）「見るべき」絵・展示物を見て、見たことに満足するスタンプラリーのような旅行。　その余りの意味のなさに、その後は美術館そのものをスキップして徐々に『住むことをシミュレーションする旅』に移行していきました。
美術館・博物館とは、
– 気軽に行くもの
– 何度も行くもの
– 子どもの頃から行くもの
であることを知ったのは、ロンドンに来てからです。
今では冬の間は月2回は子どもと行く雨の休日のアクティビティーとなっています。
実際、スクールホリデー（イギリスの学校はハーフタームといって学期の真ん中に1週間休みがある）中のNatural History Museum（自然史博物館）などはイギリス中で最も子どもの人口密度が高いのではないかと思うほど、博物館は子どもだらけです（美術館は博物館ほどではないが他国に比べると多く、また子ども向けの博物館ではなく一般の博物館の話）。
一方、日本では『育児世代の美術館・博物館の利用実態』（2006年）というレポート（首都圏在住の小・中学生の親対象）によると、「末子が未就学児」の層は約4割が美術館・博物館ともに「最近は行かなくなった」と回答しており、小さい子どもがいると足を運びにくいところのようです。
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